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王伯元老师推荐书及部分客户评价

时下,可以说老师一抓一大把,同一课程可以选择的老师也是很多。但是,王伯元老师不一样,凡是用过伯元老师讲过课的机构、客户几乎都反馈的确不一样。
因此,我们向您强烈推荐伯元老师,并负责任的陈述如下理由:
理由一:差异化
现在的学员,无论是央企、国企、民企、外企,这么多年已经被培训过太多遍了,甚至有的到了一提培训都烦死了。作为人资培训部门(负责人)也一直在寻找能够真正“不一样”的老师,那么,无论从授课特色,还是内容设置上来讲,伯元老师就是您的最佳人选。课程中,伯元老师谈笑风生、嬉笑怒骂,而且,特别善于抓取学员的现场言行来打造课程的亮点。
理由二:灵活性
伯元老师在课程中的灵活性是明显异于一般老师的。伯元老师对现场学员具有非常不一样的感知力,当机构、客户给到一个课题后,伯元老师都会精心准备,但是到了现场后,伯元老师一旦发现课题与现状不符时,就会马上做出基于目标的策略性调整,这一点是需要老师有一定的功力才能做到的。特别是遇到一些现场的“突发情况”时,伯元老师都会游刃有余的来处理好。
理由三:实战性
伯元老师多年的营销、管理实战经历,且在企业管理咨询公司近10年的客户服务经验,所以在课程中,经常性有学员、人资负责人讲,这才是真正的实战派老师,没有花拳绣腿,都是一语道破。因此,伯元老师经常在现场给学员讲一句话:这不是一个课程,好老师是做减法,而不是做加法。学员自己也发现在伯元老师课程中,不是增加了知识,而是“开窍”了。
理由四:拓展性
伯元老师注重课后的落地性,因此不会在一个“点”上平铺直叙,而是注重这个“点”的系统性,把这个问题点的上下游打通,经过这样的过程,学员就会真正发现自身的的障碍点,并为接下来的行为转换找到充分的依据。
理由五:根本性
根本性,是伯元老师课程的最大亮点。每次课程都是绕到问题的“背后”去,在“根”上发力,而不是在表面上絮絮叨叨、蜻蜓点水,关于这一点,是少有老师能够做到的。因此,课程中经常有学员不断感叹:这回是真通了!
理由六:抓“心”性
伯元老师的授课语言具有很强的穿透力,不管嬉笑,还是怒“骂”,都会让学员感受到智慧的开启。学员在课程中没有疲劳感,只有开怀大笑、会心一笑,甚至喜极而泣。用学员的话讲,那就是听伯元老师的课,连个溜号、打盹的时间都没有。

学员(客户)部分见证——郑重声明:以下陈述,没有任何的水分。
◆、大唐某电厂中层培训
培训的课题是《跨部门沟通》,年龄大多40岁,培训过程中、课程结课后,不断有学员讲:老师把跨部门沟通一语道破的化解了,而且绝对实战。更有一位中层讲:老师,听您的课,感觉自己过去在工作中这么多年白活了。
◆、上海某民营企业
培训的课题是《高效会议管理》,学员都是店总级别,一天下来,临近结束时,老师问大家:高效会议管理通了吗?大家回答说通了;老师接着问:大家确认吗?大家回顾一下,我有没有给到讲会议的流程、方法、设置、分工、策略?大家回答:好像没有。老师问:那你怎么通了呢?大家回答:因为我们“通”了!
◆、浙江某通信国企
培训的课题是《高效团队管理》,学员是各分公司一二把手,机构的跟课老师在课间休息后再次上课前给学员讲,大家赶紧把手机收起来吧,反正听伯元老师的课,您也没有走神的机会。
◆、山西某民企集团公司
培训的课题是《工作效能提升与有效时间管理》,人资负责人讲,老师您的课真好,特精彩,关键是大家喜欢,而且把问题讲得特别通透,听了前面一个小时的课,还以为您讲“跑题”了,结果突然发现您不是在讲课,而是在解决课题“背后”的问题,是把影响工作效能和时间管理的“根”给解决了,真是高手。
◆、安徽某光电企业
培训的课题是《责任心与执行力》,一把手全程在后边听课,这位老总很有思想,而且很有水平,第一次课程休息时,老总激动(那真是激动)的握着老师的手说:太棒了、太精彩了!王老师您的课解决我的大问题了,太感谢了!
◆、可口可乐某分厂
培训的课题是《新生代员工管理》,学员是营销口的所有管理人员,厂一把手全程听课,课间休息时,对老师和人资讲:我走过国内几个分厂,参加过的学习、培训很多,我一直在找一个培训,今天找到了。
◆、某民航央企
培训的课题是《管理素质提升与能力重构》,学员都是管理层,学员讲:听老师您的课,太痛快了。这样的课、这样的老师第一次遇到。
◆、越南某台企
    培训的课题是《实效授权与员工激励》,企业人资感慨的说:这个老师讲的太精彩了,关键是另辟蹊径,绕到背后去讲,这一点很厉害!一般老师还真做不到。

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(信息发布:企业培训网  发布时间:2020-5-20 16:01:30)
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